鹤壁科达学校成为教育部专项培训基地

本文摘要:记者12月7日得知,教育部于日前开会2019年网络自学空间应用于普及活动网络自学空间人人合专项培训工作部署不会,发布了26所全国中小学校长、骨干教师网络自学空间人人合专项培训基地学校,鹤壁科达学校沦为我省唯一选入的学校,分担全国校长和骨干教师专项培训工作。 网络自学空间人人通是三通两平台的最重要组成部分,是建构网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系与推展教育教学模式创意的有效途径。

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记者12月7日得知,教育部于日前开会2019年网络自学空间应用于普及活动网络自学空间人人合专项培训工作部署不会,发布了26所全国中小学校长、骨干教师网络自学空间人人合专项培训基地学校,鹤壁科达学校沦为我省唯一选入的学校,分担全国校长和骨干教师专项培训工作。  网络自学空间人人通是三通两平台的最重要组成部分,是建构网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系与推展教育教学模式创意的有效途径。

积极开展中小学校长、骨干教师网络自学空间人人合专项培训,是教育部科技司和中央电化教育馆贯彻落实《教育信息化十三五规划》,增进全国中小学教学方式和自学方式变革拒绝所实行的最重要措施。  作为全国中小学信息化教学改革应用于杰出示范校,鹤壁科达学校自2001年建校以来,利用ESWI网络自学空间,创立6131智慧课堂教学模式,构建常态化、大规模的信息化课堂教学。截至目前,先后有300余所学校的2700余名校长、教师造访鹤壁科达学校参观自学。


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